Būdamas Betty Edwards, „Piešimo dešinėje smegenų pusėje“, sūnus Brianas Bomeisleris padeda studentams pasiekti dešinę jų smegenų pusę, kad pagerintų jų piešinius. Toliau aprašoma pirmoji Bomeislerio penkių dienų piešimo dirbtuvių diena.
Kiekvieną mėnesį „Meno pedagogų“skyrius atkreipia dėmesį į vieną geriausių šalies dailės pedagogų ir leidžia jiems pasidalinti savo instrukcijomis su jumis. Pirmasis mūsų bruožas pabrėžia Briano Bomeislerio siūlomas piešimo dirbtuves, kuriose aprašomi pagrindiniai smegenų dešinės pusės piešimo principai. Bomeislerio mokymai remiasi jo motinos Betty Edwards knyga „Piešimas dešinėje smegenų pusėje“. Mes tikimės, kad jūs prisijungsite prie mūsų neabejotinai tęstinio meninio švietimo ir įkvėpimo šaltinio tiek instruktoriams, tiek studentams.
Meno pedagogai: Čia yra jūsų galimybė pasidalinti savo žiniomis su tūkstančiais trokštančių profesionalių menininkų, kurie lankosi „American Artist“svetainėje. Jei norite pateikti pamokos planą ar seminaro aprašą, susisiekite su Stephanie Kaplan adresu [apsaugotas el. Paštas].
„Atelier“viduje: mokymasis piešti dešinėje smegenų pusėje
pateikė Brianas Bomeisleris
Būdamas Betty Edwards, „Piešimo dešinėje smegenų pusėje“, sūnus Brianas Bomeisleris padeda studentams naudotis dešine smegenų puse, kad pagerintų jų piešinius. Toliau aprašoma pirmoji Bomeislerio penkių dienų piešimo dirbtuvių diena.
Pirmoji mano seminarų diena prasideda dalyvių prisistatymais. Kadangi dauguma studentų pirmą dieną yra šiek tiek nervingi, šios įžangos padeda pralaužti ledus. Neseniai vykusiame seminare įvairūs žmonės mokėsi, įskaitant baro savininką iš Bruklino, įmonės vadovą iš Kanados, motiną ir dukrą iš Kalifornijos bei studentą iš Kinijos. Atrodo, kad toks įvairus studentų skaičius yra nuoseklus mano seminaruose.
|
| Bomeisleris dirba su studentais. |
Tada aš turiu studentus piešti savo autoportretą be jokių nurodymų. Šis pratimas sukelia didžiulį nerimą, kaip jūs galite įsivaizduoti, bet aš sakau studentams padaryti viską. Kadangi studentams sunku atsiminti, kiek toli jie nuėjo per penkias dienas, man reikia įrašyti jų įgūdžius, kaip atkreipti žmones prieš mokymą. Penktą dieną turiu juos grįžti prie autoportreto, tačiau šį kartą piešinys yra visiškai artikuliuotas šviesoje ir šešėlyje. Visi įgūdžiai, kuriuos jie išmoko per pastarąsias keturias dienas, yra įterpti į tą piešinį.
Po autoportreto piešimo aš parodau skaidrių seriją, paaiškinančią įvairius kairiojo ir dešiniojo pusrutulio aspektus. Trumpai kalbu apie Rogerį Sperry ir jo novatoriškus tyrimus, susijusius su smegenų padalijimu. Verbalinis, kairysis pusrutulis ir neverbalinis, erdvinis dešinysis pusrutulis dažnai atrodo priešingi vienas kitam. Tai rodo greitas piešimas, kurį studentai daro šios paskaitos viduryje. Pratimas vadinamas „Vazos veidai“, kurio centre galite pamatyti du nukreiptus profilius arba simetrišką taurę. Tai yra vienas iš geriausių kairiojo ir dešiniojo pusrutulio mąstymo režimų konflikto pavyzdžių. Paskaitos pabaigoje aš parodau vaizdų iš prieš ir po 30 metų, kai mano mama Betty Edwards pirmą kartą pradėjo organizuotai mokyti šių įgūdžių, seriją. Aš taip pat parodau prieš ir po mano naujausių dirbtuvių piešinių.
|
„Kopijuoti apverstą„ Pikaso “piešinį iš pradžių atrodė keista, bet kai pradėjau, tai nebuvo per sunku - ir net buvo smagu. Esu nustebęs, kad kopija yra gana gera - daug geresnė, nei tikėjausi “. - Douglasas Colemanas, studentas |
Po pietų studentai dirba su Igorio Stravinsky piešinio, kurį sukūrė Picasso, kopija. Skirtumas nuo šios kopijos yra tas, kad ji padaryta visiškai aukštyn kojom. Šis pratimas yra svarbus, nes žodinis kairysis pusrutulis nenaudojamas, nes jis neturi jokių simbolių, kuriais galėtų remtis (simboliai yra kitas kairiojo pusrutulio atributas), o darbas paliekamas vizualiajam, dešiniajam pusrutuliui. Norint pasiekti dešinįjį pusrutulį, reikia suteikti kairiajam pusrutuliui darbą, kurį jis atmes. Kopijuodami piešinį aukštyn kojomis, tai tik padarysite, o kopija nepaprastai atrodo kaip originalas!
Mes dirbame maždaug dvi su puse valandos prie šio piešinio, o tada rodome juos ant sienos kritikai. Aptariu linijų stilių, kurį studentai naudoja savo piešiniuose: paryškinta linija, smulki „Ingre“tipo linija arba pasikartojanti linija. Tada aš atkreipiu dėmesį į subtilų ir nedidelį poslinkį tam tikrose proporcijose ir erdvėse bei tai, kaip tie nedideli poslinkiai keičia brėžinius.
|
„Aklas kontūro piešimas taip pat atrodė keistas ir aš iš pradžių nesijaučiau, kad ką nors įvykdžiau, bet galų gale pratimas privertė mane pamatyti kitaip.“ - Douglasas Colemanas, studentas |
Dienos pabaigoje studentai užbaigia aklųjų rankų kontūrų piešinius. Aklųjų kontūrų piešiniai, kuriuos šeštajame dešimtmetyje pamėgo didysis dailininkas ir mokytojas Kimonas Nicolaidesas, yra dar vienas būdas pasiekti regimąjį, dešinįjį pusrutulį. Atlikdami šį pratimą, studentai piešia savo rankų kontūrą, nežiūrėdami į popierių. Lėtai sekdami šiuos kontūrus, studentai atjungia kairįjį pusrutulį ir pasiekia regimąjį dešinįjį pusrutulį.
Pačioje dienos pabaigoje aš parodau paveikslėlio plokštumą, kurią XVI amžiaus pradžioje išrado išsamus menininkas Albrechtas Dureris. Aptariu jo naudojimąsi tinkleliu, norint pamatyti gilųjį kosmosą, ir Chucko Closeo panašaus prietaiso naudojimą. Tada mokiniai naudojasi žymekliais su veltinio antgaliais, norėdami sukurti savo rankų piešinius ant plastikinės paveikslo plokštumos. Tuomet parodau šiuos piešinius klasei ant projektoriaus.
|
|
|
Douglaso Colemano autoportretai pirmą dieną (kairėje) ir penktoji seminaro diena (dešinėje). |
|
„Dirbtuvės iš tikrųjų verčia jus galvoti naujais būdais, ir tai tikrai padėjo mano piešimui. Kursas mane labiau pasitiki savimi, nes negaliu paneigti savo galutinių piešinių kokybės. Betty Edwardsas tai tikrai supranta savo knygoje, o Brianas puikiai atlieka savo metodų mokymą. Brianas buvo pats maloniausias, ramesnis žmogus, kurį aš kada nors sutikau; jis niekada nebuvo veržiamas į klausimus, niekada nekalbėdavo atvirai, visada komplimentuodavo kiekvieno studento darbą, visada rasdavo gerų dalykų kiekviename piešinyje ir priversdavo visus jaustis gerai. Jis buvo puikus “. - Douglasas Colemanas, studentas |
Šios pirmosios dienos tikslas yra nustatyti likusią seminaro dalį. Pagrindinė šio seminaro idėja - priversti mokinius piešti į nepakankamai naudojamą dešinįjį pusrutulį piešiant. Visi piešiniai, kuriuos studentai sukuria per penkias dienas, vadovaujasi principu, kad piešimas apima penkis pasaulinius įgūdžius, kuriuos mano mama Betty Edwards apibūdino brėžinyje dešinėje smegenų pusėje:
1. Kraštų suvokimas naudojant gryną arba aklą kontūro brėžinį.
2. Erdvės suvokimas naudojant neigiamą erdvę piešinio kompozicijoje.
3. Kampų ir santykių suvokimas naudojant žvilgsnį.
4. Šviesos ir šešėlio suvokimas naudojant šviesos logiką.
5. Visumos suvokimas, kuris kyla iš ankstesnių keturių suvokimo įgūdžių.
Apie pedagogą
Manhatano gyventojas Brianas Bomeisleris įgijo dailės bakalauro laipsnį Pratt institute Brukline, Niujorke. Jis buvo NEA stipendijos gavėjas. Bomeislerio paveikslus galima apžiūrėti Šiuolaikinio meno muziejaus „La Jolla“, Kalifornijoje, kolekcijose; „Hyde“kolekcija, Glens Falls, Niujorkas; įmonių ir privačių kolekcijų visame pasaulyje. Brianas nuo 1988 m. Kartu su motina Betty dėstė seminarus, o 1998 m. Išėjęs į pensiją, visame pasaulyje vadovauja piešimo ir tapybos dirbtuvėms, remdamasis knyga „Piešimas dešinėje smegenų pusėje“. Jis yra Niujorko dailės akademijos instruktorius ir yra sukūręs daugumą iliustracijų, kurios rodomos kartu su tekstu „Naujas piešinys dešinėje smegenų pusėje“. Norėdami gauti daugiau informacijos apie jo seminarus, apsilankykite
Norėdami sužinoti daugiau apie Briano Bomeislerio seminarus ir prisiregistruoti, apsilankykite
